A.明明知道自己错了，并有认识错误的行动B.非言语沟通比言语沟通更有感染力C.观察是了解幼儿最好的方法D.明明……

多项选择题教师的组织管理能力包括（）。

A.制订班级工作计划
B.确定班级教育目标
C.建立班级常规
D.协助园长管理好幼儿园

多项选择题下列哪些选项属于老师与幼儿的非言语沟通（）。

A.微笑
B.点头
C.抚摸
D.搂抱
E.蹲下与幼儿交谈

多项选择题幼儿教师的教育监控主要包括（）能力。

A.自我认识
B.自我调节
C.自我控制
D.自我反思

多项选择题幼儿教师的教育监控能力主要包括（）内容。

A.计划与准备
B.反馈与评价
C.控制与调节
D.反思与校正
E.批评与自我批评

多项选择题小王是一位工作了两年的幼儿园老师，为了遵循幼儿园环境创设的适宜性原则，他经常带着她班上的小朋友做以下这些事情，你认为哪些是对的（）

A.幼儿天性好奇，她就经常鼓励学生多提问
B.为了学习感性知识，感知雨，她就在下雨时让学生带着雨伞在雨中散步
C.为了感知春天，她就带着小朋友到花园里认识各种动植物
D.为了让学生遵守交通规则，她就带着学生闯红灯，让学生亲自体验闯红灯的危险，小朋友从此以后再也不敢闯红灯了

多项选择题广义的幼儿园环境包括（）。

A.幼儿园
B.社区
C.家庭
D.社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素
E.原始森林

多项选择题幼儿园环境创设的原则包括哪些（）

A.环境与教育目标一致的原则
B.适宜性原则
C.教育性原则
D.多样性原则
E.幼儿参与的原则
F.开放性原则
G.经济性原则

多项选择题幼儿教师的专业发展主要下面哪些途径来实现的（）

A.接受幼儿师范教育
B.新教师培训
C.公开课
D.在职进修
E.实验课
F.自我提高

判断题幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境

判断题幼儿是独特的正在发展中的人，也是具有主观能动性的个体

判断题幼儿园环境是教育的主体因素，是师幼共同依存和作用的对象，是师幼发生重要联系的纽带

判断题在幼儿园教育中，教师是“教”的主体，幼儿是“学”的主体

判断题幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了

判断题幼儿教师劳动的对象是幼儿，幼儿教师的劳动不仅具有创造性，而且还具有科学性。

判断题幼儿园环境创设应与幼儿身心发展特点和发展需要相适宜，即幼儿需要什么，教师就提供什么。