A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的持续 D.注意的分配
判断题建构主义是当代学习理论的一场革命,但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。
判断题在行为主义强化理论中,正强化和惩罚都可使行为发生永久性的改变。
判断题马斯洛认为人有自我实现的潜能,通过外在学习和内在学习共同作用,最终使人达到自我实现。
判断题在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
判断题在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。
判断题在斯金纳的条件作用理论中,逃避条件作用和回避条件作用是一样的。
判断题在行为强化理论中,负强化等同于惩罚。
判断题在时间管理中,我们应该多把时间花在重要、紧急的事情和不重要、紧急的事情上。
判断题画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化,但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。
判断题缩简和首字连词法是完全一样的。
判断题人们学习时,记得最多的是自己看到的和自己听到的。
判断题首因效应等同于近因效应。
判断题过度学习的时间越长学习效果越好。
判断题在心理学中的学习策略的含义就是日常学习生活中所说的学习方法。
判断题关系转换理论认为,迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素,也不取决于对原理的孤立的掌握。