A.间接性B.相对性C.社会性D.抽象性不同个体的素质差异与优劣，只有通过对象间的相互比较，或测评对象与测评标……

单项选择题对他人反应敏感、喜欢教导别人、喜欢触摸、喜欢支持别人、善于表达、感情丰富等是（）的表现。

A.理智的本体
B.护卫的本体
C.感觉的本体
D.实验的本体

单项选择题与笔试、观察评定不同，面试中被试者的回答行为表现与主持人的评判是相连接的，中间没有任何中介转换形式，面试的这种直接性提高了主试与被试件相互沟通的效果与面试的（），同时也了解了笔试中许多了解不到的信息，增加了人情味。

A.真实性
B.灵活性
C.稳定性
D.单一性

单项选择题弗兰克的测评程序不包括（）

A.填写申请表
B.面试
C.心理测试
D.履历查核

单项选择题非生产性考评的性质是（）

A.客观检核
B.客观评定
C.主观评定
D.主观描述

单项选择题（）既是绩效考评的指标又是素质测评的指标，具有双重性。

A.工作绩效
B.日常言行
C.服饰等外在客观标志
D.五行阴阳等中介标志

单项选择题同事考评的方式不包括（）

A.推荐优秀职员
B.按量表评定
C.检核量表
D.排序

单项选择题下列对测评主体说法正确的是（）

A.指个体又指组织，还可以是上下级或者同级
B.既可以是他人也可以是自我
C.可以是自我也可以是他人，但不包括上下级
D.指个体又指组织，可以是他人也可以是自我，可以是上下级和同级

单项选择题成就导向型属于胜任特征模型中的（）

A.价值观
B.自我形象
C.品质特征
D.内驱力

单项选择题项目独立性的计算方法不包括（）

A.积差相关公式分析
B.γΦ系数法
C.列联表χ²检验法
D.肯德尔和谐系数

单项选择题对于各种测评方法的选择与组合，最关键的问题不包括（）

A.选择哪些方法
B.如何组合排列
C.由谁操作
D.何时完成

单项选择题“语言清晰流畅，层次清楚，有条理，说服力强，用词准确、恰当、有分寸”，可以说是“语言表达能力”的（）

A.测评目标
B.效标参照性标准
C.常模参照标准
D.测评内容

单项选择题适合于不同性质项目区分度分析的方法是（）

A.相关系数分析法
B.稳定系数分析法
C.两端分组法
D.等值分析法

单项选择题主测与被测的行为是相互作用、相互转化的。不能把被测当做物品来测评，他既可以积极主动地配合主测进行素质测评，也可以干扰拒绝素质测评，这体现了素质测评的（）特点。

A.主动性
B.互动性
C.转化性
D.积极性

单项选择题当主试向被试提问关于被试者的反应力与应变力的问题时，主试者提问的要点是（）。

A.你认为成功和失败有什么区别
B.询问一些小案例或提出某些问题要求其回答
C.领导和同事批评你时，你如何对待
D.你经常向领导提合理化建议吗

单项选择题主试在提问过程中要注意给被试创造弥补缺憾的机会，但操作方法不包括（）。

A.主试要善于观察，善于提问，提高消除紧张与弥补缺憾的技能。
B.对难度较大的问题，要适当启发被试或给予被试适当的思考时间。
C.必要时可以声东击西。
D.面试结束前，提一两道可使被试自由发挥的问题。