在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。

判断题信息化教学资源包括素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源。

判断题王老师利用DV拍摄了一些视频资料，他打算在课堂上展示，他可以选择电视机与DV直接相连接，进行播放。

判断题对教师进行评价不仅要求教研组的教师对被评教师进行评价，而且还要求被评教师自己进行反思。不过学生评教是没有必要的

判断题多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据

判断题由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。

判断题档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。

判断题学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持

判断题专题型学习网站包括结构化知识展示、扩展性学习资源、网上协调讨论空间和网上自我评价系统四个基本组成部分

判断题根据调查对象范围的不同，教育调查可分为普遍调查和个案调查

判断题根据新课程实施对于教师教育技术能力的要求，教师要尽可能多地使用先进教学媒体，丰富课堂教学，体现现代化的教学

判断题有意义接受学习教学模式是典型的以教为主的教学模式，不利于对具体经验有较大依赖性的学习内容。

判断题在windows画图工具中，可以为图片添加文字

判断题按照使用对象来分，课件可以分为单机型和网络型两种。

判断题王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是．avi，王老师可以使用电脑中WindowsMediaPlayer软件播放这个文件。

判断题设计的量规必须具有评价要素、指标、权重、分级描述这四个基本构成要素