专门的语言教育内容

单项选择题下面哪一项不是学前儿童语言教育着重培养的儿童倾听技能（）

A.有意识地倾听
B.辨析性的倾听
C.理解性的倾听
D.主动性的倾听

单项选择题学前儿童语言教育的总目标是（）

A.能听懂和会说普通话
B.具有文明的语言习惯
C.具有初步的阅读理解能力
D.能初步感受文学语言的美

单项选择题下列哪种方法所具有的画面感、生息感、动态感，给儿童带来了全新的感受（）

A.多媒体辅助法
B.示范模仿法
C.试听讲做结合法
D.表演法

单项选择题下面说法正确的是（）

A.创编的游戏规则要复杂明晰，是儿童所不熟悉的
B.游戏开始前，教师最好不要做示范
C.对于个别学习有困难的儿童，最好不要用游戏法，可以直接用示范模仿法
D.随着儿童年龄的增长，可逐渐减少直观材料，而适当开展纯语言训练的游戏

单项选择题在一次主题为《痒痒树》的语言活动中，教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子，模仿，讲述所观察到的特征；并让幼儿创编故事，利用学过的词语复述故事情节，表达自己的看法。这位老师用的是（）

A.朗读法
B.示范模仿法
C.试听讲做结合法
D.游戏法

单项选择题（）是依据“直观法”和“观察法”以及结合儿童语言发展的特殊性而提出的学前儿童语言教育活动实施方法。

A.朗读法
B.示范模仿法
C.试听讲做结合法
D.游戏法

单项选择题教师通过自己的语言、动作、或者表演，为儿童提供语言学习的样板的方法是学前儿童语言教育教育活动实施的（）

A.朗读法
B.示范模仿法
C.试听讲做结合法
D.游戏法

单项选择题最古老的语言学习方法是（）

A.朗读法
B.示范模仿法
C.试听讲做结合法
D.游戏法

单项选择题学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）

A.倾听、表述、欣赏、阅读
B.倾听、表述、阅读、书写
C.总目标、年龄目标、活动目标
D.总目标、年龄目标、终期目标

问答题简述3-6岁学前儿童语言教育的方式。

问答题简述3-6岁学前儿童语言发展的特征。

问答题简述0-3岁学前儿童语言教育的方式。

问答题简述0-3岁学前儿童语言发展的特征。

单项选择题儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等，这说明他们的句法发展阶段处于（）

A.电报句阶段
B.单词句阶段
C.复合句阶段
D.完整句阶段

单项选择题关于口头语言的使用，开始的年龄一般是（）

A.1岁-1.5岁
B.1.5岁-2岁
C.2岁-2.5岁
D.2.5岁-3岁