判断题幼儿最初对自然现象的认识是个别的。
判断题儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。
判断题幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
判断题幼儿期，幼儿的思维由具体形象性思维向直觉行动性思维发展。
判断题大自然是对幼儿进行科学教育的最好课堂。
