填空题（）是对学生阶段学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。
填空题按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类，首先可以分为（）和（）两大类。
填空题音乐课程是基础教育课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的（）。
填空题编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括（）和与之相匹配的音响、音像教材以及（）。
填空题“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即（）、（）、（）。
