西方教学科学化的最终目的，是力图建立有效的教学方法。

判断题课程与教学的方方面面均不同程度地打着一定文化及社会的烙印。

判断题中国哲学的本体论，主要探究作为万物本体的“天道是什么”和“天道有什么作用”等问题。

判断题在知识和学习方面，西方的传统教育哲学突出“师生合作”，而当代教育哲学突出内容为本；在教学方面，西方的传统教育哲学主张“多样性”，而当代教育主张“统一性”。

判断题在社会与教育的关系方面，西方的传统教育哲学是“社会取向”的，而当代教育哲学是“个人取向”的；在教育目的与课程方面，西方的传统教育哲学追求“卓越性”，而当代教育哲学追求“大众性”。

判断题一般来说，在美国，永恒主义和要素主义被归类为传统教育哲学，而进步主义和改造主义则被归类为当代教育哲学。