A.学科中心课程论B.人文主义课程论C.隐性课程论D.社会再造主义课程论三大课程流派是（）……

多项选择题教师的专业发展包括（）

A.专业知识的发展
B.专业才能的发展
C.身体健康发展
D.专业情意的发展

单项选择题根据一定的教育目标，对教育过程和结果进行价值判断，称之为（）

A.教育评价
B.教育测验
C.教育测量
D.主观性测验

单项选择题一个测试工具最重要的质量指标是（）

A.区分度
B.效度
C.信度
D.难度

单项选择题从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）

A.倡议形式教育
B.指令形式教育
C.品德教育
D.道德规则教育

单项选择题体谅模式在道德教育中特别重视（）

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题学校课程的基本形式是（）

A.活动课程
B.隐性课程
C.潜在课程
D.学科课程

单项选择题非指导性教学的提出者是（）

A.布鲁纳
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.根舍因

单项选择题按照所学教材的理解，教学主要指（）

A.教师的教
B.学生的学
C.知识的教学
D.教师的教和学生的学

单项选择题高中会考属于（）

A.常模参照测验
B.标准参照测验
C.标准化测验
D.教师自编测验

单项选择题课程论是研究什么理论的（）

A.怎样教学的理论
B.教学什么的理论
C.德育的理论
D.教学方法的理论

单项选择题学生的年龄特征所包括的两个方面的特征是（）

A.生理和心理特征
B.气质和性格特征
C.认知和情感特征
D.情感和意志特征

问答题为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？

问答题什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？

问答题简述素质教育的途径。

问答题简述学习教育学的意义。