概念和规则的有效教学策略: ①突出有关特征,控制无关特征 ②运用正例与反例 ③运用变式化 ④给学生反应与运用的机会
问答题简述维持和激发学习动机的一般原则。
问答题简述动作技能的学习过程。
填空题达到掌握标准后的继续学习称()
填空题先行组织者是指先于()材料出现的()材料。
填空题仅次于练习影响动作技能学习的重要因素是(),可分为()和()。
填空题人本主义理论的教学理念是()。
单项选择题根据Skinner(斯金纳)的观点,行为塑造是通过正性强化、负性强化、惩罚及消退来完成的,其中:()
A.正性强化效果最佳 B.负性强化效果最佳 C.惩罚效果最佳 D.消退效果最佳 E.惩罚效果居中
单项选择题俗语说“三日不练,手也生”是指桑代克学习规律中的:()
A.准备率B.应用率C.失用率D.效果率E.强化率
单项选择题遗忘的规律是:()
A.先慢后快 B.先快后慢 C.逐渐减慢 D.逐渐加快 E.快慢一致
单项选择题社会学习又称观察学习,这一理论的主要代表人物是:()
A.Thorndike(桑代克) B.Watson(华生) C.Bandura(班杜拉) D.Rogers(罗杰斯) E.Bruner(布鲁纳)
单项选择题认知心理学派主要研究的是:()
A.人的思考过程,包括问题的解决 B.思维的过程,包括知识的获得 C.人的记忆、领悟过程 D.人的学习、记忆过程 E.技能掌握
单项选择题依据Thorndike(桑代克)的学习理论,如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习,联结的力量就会减弱,此学习规律称为:()
A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律 E.练习律
单项选择题形成一项技能所需经过的阶段是:()
A.前摄阶段、后摄阶段 B.认知阶段、联系形成阶段、自如阶段 C.认知阶段、示范阶段、掌握阶段 D.认知阶段、保持阶段、自我强化阶段 E.注意阶段、保持阶段、再生阶段
单项选择题倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为:()
A.发现学习法 B.特征法 C.联想法 D.推理法 E.角色参与法
单项选择题进行操作技能教学时,应促进:()
A.负迁移 B.正迁移 C.前摄迁移 D.倒摄迁移 E.零迁移