A.先慢后快 B.先快后慢 C.逐渐减慢 D.逐渐加快 E.快慢一致
单项选择题社会学习又称观察学习,这一理论的主要代表人物是:()
A.Thorndike(桑代克) B.Watson(华生) C.Bandura(班杜拉) D.Rogers(罗杰斯) E.Bruner(布鲁纳)
单项选择题认知心理学派主要研究的是:()
A.人的思考过程,包括问题的解决 B.思维的过程,包括知识的获得 C.人的记忆、领悟过程 D.人的学习、记忆过程 E.技能掌握
单项选择题依据Thorndike(桑代克)的学习理论,如果某种刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习,联结的力量就会减弱,此学习规律称为:()
A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律 E.练习律
单项选择题形成一项技能所需经过的阶段是:()
A.前摄阶段、后摄阶段 B.认知阶段、联系形成阶段、自如阶段 C.认知阶段、示范阶段、掌握阶段 D.认知阶段、保持阶段、自我强化阶段 E.注意阶段、保持阶段、再生阶段
单项选择题倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习,被称为:()
A.发现学习法 B.特征法 C.联想法 D.推理法 E.角色参与法
单项选择题进行操作技能教学时,应促进:()
A.负迁移 B.正迁移 C.前摄迁移 D.倒摄迁移 E.零迁移
单项选择题罗杰斯认为学生是教育中心,学校为学生而设立,教师为学生而教学,因而提出:()
A.操作性条件作用理论 B.以学生为中心的教育理念 C.指导学习理论 D.结构教学理论 E.强化理论
单项选择题提出指导学习教学理论的心理学家是:()
A.斯金纳 B.加涅 C.布鲁纳 D.华生 E.罗杰斯
单项选择题在护理教学中教师为了促进学生不断地学习,采用不定期测验进行考核,这符合斯金纳强化理论中的:()
A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理 B.刺激——反应联结原理 C.条件反射原理 D.试误学习原理 E.学习结构模式
单项选择题斯金纳对行为主义心理学作出的理论贡献是提出了:()
A.操作性条件作用理论 B.条件反射理论 C.试误学习理论 D.信息处理学习理论 E.认知累结学理论