是指教育评估活动要以教育学的基本原理为指导，教育评估结果要具有教育学意义。
问答题他人评估
问答题自我评估
问答题定量评估
问答题评定法
问答题定性评估
问答题终结性评估
问答题形成性评估
问答题诊断性评估
问答题绝对评估
问答题相对评估
问答题八年研究
问答题应答模式
问答题目标游离模式
问答题教育评估改进功能
问答题教育评估激励功能
