问答题如何理解高中数学课程的过程性目标？
问答题已知|a|=1，|b|=2。 （1）若a∥b，求a·b； （2）若a、b的夹角为60°，求|a+b|； （3）若a-b与a垂直，求当k为何值时，（ka-b）⊥（a+2b）。
问答题求.
问答题已知数列{an}中，a1=1，且 （1）求证：数列是等差数列； （2）求数列{an}的通项公式。
问答题在高中数学课程中为什么要讲微积分初步？
