A、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业；B、坚定走中国特色社会主义道德的信念；C、以推进社会进步为己……

多项选择题教师职业行为中的善恶理解正确的是（）

A、可以对教师行为中的善行、恶行划分出不同的价值量；
B、有的教师行为在性质上是绝对善的行为；
C、在对教师道德行为进行善恶评价时，应从质和量两个层面进行；
D、有的教师行为是相对意义上的善

多项选择题以下属于效果论的看法的是（）

A、行为的实际效果是道德评价的依据；
B、效果论者认为“意向的好坏，要看企图的后果来决定”；
C、它否认了动机对行为的指导作用；
D、看到了行为效果要受许多客观条件限制这一事实

多项选择题师德教育要首先从公民道德着手，原因在于（）

A、公民道德符合当前师德的实际情况；
B、公民道德契合一般教师的道德心理；
C、公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提；
D、公民道德是教师道德的决定性因素

多项选择题杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）

A、把教育看成是社会对教师角色的规范、要求；
B、把教育活动当作幸福体验；
C、把教育看作出于职业责任的活动；
D、把教育活动看作出与职业良心的活动

多项选择题下列问题属于经济伦理的争论议题的是（）

A、盈利欲望与道德要求的关系；
B、自由与民主；
C、效率与公平；
D、交易诚信