判断题每个观察都应该有判断，没有判断的观察不是一个完整的观察。
判断题获取信息就是教育的目的。
单项选择题扎根理论的主要分析思路是（）。
A.概念B.相关C.命题D.比较
单项选择题描述详尽的、连续的或顺序性的行为及当时情境的方法是（）。
A.样本描述法B.等级评定法C.轶事记录法D.日记法
多项选择题集合了描述和评定的观察方法，局限在于（）。
A.需要教师有较高的分析能力B.对儿童的分析指标化C.无法体现教师的反思与调整D.以上都是
