A.维果茨基B.赞可夫C.皮亚杰D.埃里克森“一般发展”理论是由（）提出的。……

单项选择题教育对社会政治制度的发展具有（）

A.决定作用
B.根本动力
C.制约作用
D.重要影响

单项选择题教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一种因素决定的（）

A.生产力
B.政治制度
C.教育思想
D.政治思想

单项选择题经济基础是制约教育的（）

A.前提因素
B.中介因素
C.直接因素
D.首要因素

单项选择题前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是（）

A.培养人才的多少
B.教育费用的积累
C.学历层次高的人占的比例
D.教育投资的多少

单项选择题衡量劳动者素质高低的标准是（）

A.劳动者的受教育程度
B.劳动者智商的高
C.劳动者的劳动生产率
D.劳动者的创新能力

单项选择题教育社会性的最主要的表现形式是（）

A.教育的生产性
B.教育的历史性
C.教育的社会制约性
D.教育的民族性

单项选择题教育社会性是教育这一永恒的社会现象的（）

A.一般属性
B.根本属性
C.特殊属性
D.不相关

单项选择题《民主主义与教育》是（）理论的代表性著作。

A.文化教育学
B.实用主义教育学
C.制度教育学
D.批判教育学

单项选择题实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。

A.定量研究
B.定性研究
C.思辨研究
D.理论研究

单项选择题“使人类教育心理学化”口号的提出者是（）

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.裴斯特洛齐
D.梅伊曼

单项选择题马克思在《资本论》中指出，（）不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。

A.普及教育
B.义务教育
C.教育机会平等
D.教育与生产劳动相结合

单项选择题我国封建社会教育的主要内容有（）

A.四书五经
B.七艺
C.六艺
D.骑士七技

单项选择题学校教育具有鲜明的等级性特点，这是（）

A.奴隶社会的教育
B.封建社会的教育
C.资本主义社会的教育
D.社会主义社会的教育

单项选择题我国学校最早产生于（）

A.夏代
B.商代
C.周代
D.春秋战国时期

单项选择题（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。

A.文字
B.有闲者
C.学校
D.教师