判断题亲身体验是一种基本的刺激儿童思考的方式。
判断题由于儿童手部肌肉发育不成熟等原因，所以在学前儿童的手工活动中，要手把手地教。
判断题审美感知是美术欣赏心理的动态结构中的初始阶段。
填空题教育家艾斯纳提出了从三个层面学习艺术：创作、批评、（）。
填空题与绘画活动一样，学前儿童的手工活动也属于（）范畴。
