判断题智慧技能是指影响学生个体行动选择的内部状态倾向。
判断题教学反思的批判成分是驱动个体思维过程的基础。
判断题汽车、水果等反映具休事物的概念属于抽象概念。
判断题场依存型的学生善于运用分析的知觉方式。
判断题教学反思的认知成分是指教师如何加工信息和做出決策。
