A.显性的B.隐性的C.直接的D.间接的成人对游戏的控制是（）……

单项选择题玩“红绿灯”游戏主要体现游戏的（）作用。

A.发展了幼儿的人际交往能力
B.有助于幼儿从他人角度去理解问题
C.有助于幼儿从个人角度理解问题
D.有助于幼儿掌握各种社会规则

单项选择题对于自发性游戏的功能说法不正确的（）

A.有利于培养幼儿的自主性
B.有利于培养幼儿的独立性
C.有利于培养幼儿的创造性
D.有利于培养幼儿的灵活性

单项选择题以下不是游戏活动的是（）

A.表演游戏
B.句子游戏
C.教学游戏
D.体育游戏

单项选择题以下不属于教师参与游戏策略的是（）

A.不干扰幼儿游戏的顺利进行
B.直接指导幼儿游戏的进行
C.要灵活转变角色
D.指导语言应带有启发性

单项选择题教师对幼儿游戏的评价不正确的是（）

A.表扬
B.批评
C.鼓励
D.挖掘积极因素进行评价

单项选择题幼儿的（）是幼儿游戏的基础和源泉。

A.生活经验
B.活动
C.日常活动
D.间接经验

单项选择题应尽量多地为幼儿提供各种条件，对其游戏进行引导的是（）

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题增加在游戏中面临问题、思考问题、解决问题的机会的是（）

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题象征性游戏处于萌芽期的是（）

A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题学前阶段幼儿的思维以（）的发展为主。

A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直观动作思维
D.创造思维

单项选择题上小学后儿童的思维以（）的发展为主。

A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直观动作思维
D.创造思维

单项选择题儿童入学后容易产生的适应性问题不包括（）

A.身体疲劳
B.人际交往不良
C.自信心不足
D.班级学生数量变少

单项选择题小学阶段的主导活动不包括（）

A.学习各种学科文化
B.以游戏为主要教学形式
C.有相应的考试制度
D.教学方法相对固定

单项选择题幼小衔接之间的过渡，容易被忽略的是（）

A.阶段性特点
B.教育机构差别
C.连续性特点
D.个体差异性特点

单项选择题幼小衔接工作的重点应放在培养幼儿的（）上。

A.入学适应性
B.逻辑思维能力
C.记忆力训练
D.生活自理能力