A.递进式B.渐进式C.启发式D.平行式在活动实施过程中，各个活动可以单独开展，在主题的构成关系中比较灵活，没……

单项选择题从培养儿童的能力来看，健康领域可提炼出一些关键经验、关键能力是（）。

A.倾听与表达能力
B.感知、探索、思维、方法
C.感知、表现、想象、创造
D.保健、自我保护、体能

多项选择题领域活动的主要功能是（）。

A.有利于促进儿童知识经验的整理和系统化
B.儿童所获得的知识经验是完整的
C.便于教师根据各领域不同的知识性质引导儿童学习
D.有利于落实儿童体、智、德、美、劳全面发展

多项选择题领域活动的特点是（）。

A.领域活动有较强的渗透性
B.领域活动强调促进儿童素质提高，着眼于终身可持续发展
C.领域活动强调与儿童生活的联系
D.各领域活动中的知识经验有较强的系统性

单项选择题选择学前教育教学活动内容时遵循维果斯基的“最近发展区”，这体现了（）。

A.既要符合学前教育目标，又要满足儿童的实际发展水平
B.既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展
C.生成课程与预设课程有机结合
D.既适合儿童的现有水平，又要有一定的挑战性

多项选择题了解儿童发展现状主要从哪些方面入手？（）

A.儿童与具体活动相关的发展水平
B.学前儿童的兴趣
C.学前儿童的需要
D.儿童的认知过程

单项选择题在语言区，语言能力较弱的幼儿，让其阅读图书做好相应的记录即可，如放置表格；有的幼儿语言能力较好，可让其在看懂图书的基础上复述故事，则可放置一个话筒玩具，让其有充分的表现机会。这体现了投放材料的（）。

A.启发性
B.自主性
C.差异性
D.丰富性

多项选择题活动区布局的策略有（）。

A.就近
B.动静分区
C.干湿分区
D.相对封闭性

多项选择题户外游戏场地包括（）。

A.图书区
B.玩水区
C.攀爬区
D.玩沙区

单项选择题“有很多儿童的日常生活一般都没有固定的活动内容”这反映出日常生活活动的哪一个特点？（）

A.习惯性
B.自在性
C.情感性
D.安全性

单项选择题学前教育培养目标即（）。

A.教育目的
B.教育目的在学前教育阶段的具体化
C.学前教育方针
D.学前教育政策

多项选择题学前教育和其他教育阶段相比，有哪些特点？（）

A.保教合一
B.启蒙性
C.非义务性
D.直接经验性

单项选择题我国学前教育具有（）。

A.基础性和公益性
B.基础性和营利性
C.基础性和代表性
D.基础性和潜能开发性

多项选择题在我国学前教育的形式主要有（）。

A.巡回辅导站
B.早教中心
C.托儿所
D.幼儿园

多项选择题幼儿园和社区在互动过程中应保持（）原则，幼儿园因为专业上的优势可以处于更主动的地位，起到协调作用，但不能演变成主控作用。

A.独立
B.平等
C.和谐
D.合作

多项选择题要在幼儿园阶段做好入学准备，即培养幼儿的（）等学习品质。

A.求知欲
B.专注力
C.坚持性
D.独立性