A.让幼儿感知、描述自己的左右方位B.引导幼儿在生活中不断感知、体验物体的空间位置，辨别左右C.利用绘画、手工……

单项选择题下列不符合5--6岁儿童空间方位教育的目标的是（）

A.感知、辨别以自身为中心的左右
B.能描述周围环境中物体的位置
C.能够感知、体验物体运动方向与物体位置变化
D.能从多种空间方位去感知、观察物体的上下方位

单项选择题适宜在幼儿园中班进行的空间教育活动是（）

A.以自身为中心的区分上下位置
B.判断物体之间明显的空间关系
C.按指定方向运动
D.以自身为中心区分左右位置

单项选择题学前儿童空间认知能力发展的主要特点说法错误的是（）

A.幼儿对空间方位的知觉有明显的年龄差异，年龄越小，理解的空间概念越狭窄
B.在幼儿辨别空间方位的难易顺序上，幼儿只能感知和理解基本的方位
C.幼儿认识空间基本方位的顺序是先前后，再上下，最后是左右
D.幼儿在辨别空间方位时，要经历由以自身为中心向以客体为中心过渡的发展过程

单项选择题以自身为中心来感知、辨别左右空间的幼儿年龄为（）

A.3--4岁
B.4--5岁
C.5--6岁
D.6--7岁

单项选择题“利用一一对应的方法引导孩子辨别圆形、三角形和正方形等，可以不用说出图形名称”属于那一阶段儿童的几何形体发展教育（）

A.3岁以前
B.3--4岁
C.4--5岁
D.5--6岁

单项选择题“引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征”这一教育目标适合（）

A.5--6岁
B.4--5岁
C.3--4岁
D.3岁以前

单项选择题“进一步理解、体验图形关系”这一教育目标适合（）

A.5--6岁
B.4--5岁
C.3--4岁
D.3岁以前

单项选择题“能正确命名基本立体图形并知道它们的基本特征”这一发展特点属于（）

A.托班
B.小班
C.中班
D.大班

单项选择题在认识图形过程中，幼儿按照成人说出的图形名称，找出相应的图形，这是（）

A.配对
B.指认
C.命名
D.辨别

单项选择题一般中班幼儿能够理解的时间概念是（）

A.星期
B.早上和晚上
C.昨天、今天、明天
D.整点和半点

单项选择题时间具有的特点不包括（）

A.流动性
B.不可逆性
C.周期性
D.固定性

单项选择题“开始对相对较小时间段能够初步感知，开始初步接触整点与半点”这一发展特点属于（）

A.5-6岁
B.4-5岁
C.3-4岁
D.2-3岁

单项选择题“初步理解早晨、白天、晚上和黑夜的含义”这一发展特点属于（）

A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁

单项选择题下列不属于幼儿进行非标准测量活动意义的是（）

A.加深对5以内数的理解
B.加深对各种物体量的认识
C.激发幼儿的动手操作能力以及对测量活动的兴趣
D.用简单数学知识在日常生活中解决问题的意识和能力

单项选择题在儿童测量概念发展的五个阶段中，使用任意单位阶段是处于（）

A.0-7岁左右
B.2-7岁
C.5-7岁
D.7-9岁