（1）有利于美术教学活动设计的科学性和可行性，以保证课堂教学质量。 （2）有利于美术教学理论和教学实践的沟通。 （3）有利于美术教师思维习惯和创造能力的培养。 （4）有利于美术教师教学基本功的培养。
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