A.师生交往行为B.亲社会行为C.幼儿之间的关系D.反社会行为（）可以使幼儿之间的交往更顺畅、频繁、密切，使儿……

单项选择题满足儿童的合理需要，有益于儿童健康（）的建构。

A.性格
B.需要
C.动机
D.人格

单项选择题学前儿童心理健康教育是以学前儿童心理学的理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段，以达到培养儿童良好的（）为根本目的的教育活动。

A.卫生习惯
B.交往能力
C.心理素质
D.心理健康

单项选择题和谐的人际关系是保障儿童心理健康的（）。

A.重要条件
B.首要条件
C.必须条件
D.基本条件

问答题请结合案例分析培养幼儿观察力的措施。

判断题运用强化的方法时，强化物的呈现要及时，意义要明确。

判断题咨询人员指出自己的情感思想经验与咨询对象共同分享即情感表达。

判断题心理咨询与心理治疗的对象是相同的，只是专业训练不同。

判断题自我概念是主观的，与自己所具备的客观条件相符合。

判断题学前儿童健康教育是非一致性教育。

判断题行为目标是以具体可操作的行为形式陈述的教育教学目标。

判断题学前儿童健康教育是过程与结果并重的教育。

判断题学前儿童身体发展特点是确定学前儿童健康教育目标的根本依据。

单项选择题下列学前儿童心理健康问题描述正确的一项是（）。

A.发展性语音不清主要发生在学前期，男性儿童多于女性儿童
B.口吃多发生在1—5岁，5岁以后会随着年龄的增长自行消失
C.发展性语言障碍往往智力水平较低
D.儿童偷窃常常是因为自我意识尚未形成，分不清主体和客体

单项选择题下列哪一个不属于行为主义理论。（）

A.巴普洛夫的条件反射理论
B.斯金纳的操作条件理论
C.班杜拉的社会学习理论
D.弗洛伊德的精神动力学理论

单项选择题行为主义的疗法以下不包括（）。

A.放松疗法
B.自由联想
C.模仿学习
D.系统脱敏