(1)用途有三个方面: ①数据描述;②数据推断;③数据的综合分析。 (2)局限也体现在三个方面: ①统计分析手段的条件性; ②统计推断的概率特征; ③教育现象的复杂性导致数量分析的模糊。
问答题简述提高实验效度的主要措施。
问答题简述教育现场观察的利与弊。
名词解释什么是总体参数的点估计; 总体参数的点估计名词解释定义是什么?
问答题试述教育科学理论研究的重要性(功能)。
问答题简述教育科学的理论研究的基本过程。
问答题教育实验研究报告的讨论部分的作用有哪些?
问答题简述选取样本的基本要求。
问答题教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型?
名词解释什么是单因素方差分析; 单因素方差分析名词解释定义是什么?
名词解释什么是内部评论; 内部评论名词解释定义是什么?
单项选择题下列不属于定量研究特点的是()
A.以纯形式化符号反映事物特征 B.分析对象是具有数量关系的资料 C.强调结论的客观性 D.注重整体的发展的分析
问答题什么是理论构思?试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。
问答题试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。
问答题简述教育科学研究成果表述的基本要求。
问答题简述历史研究法的主要作用。