为认识对象而存在,是经过实践检验的科学数学中的一些基本理论和知识,在一定的系统逻辑之下,把它们联系起来,并为一定年龄的学生所掌握的。
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填空题探究学习设计的基本策略是()、()、()、()。
填空题求最大公因数是学习()的基础。求最小公倍数是学习()的基础。
填空题估计一个算式的得数叫做()。估计一个量的大小叫做()
填空题小学生数学认知的基本方式是()与()。