A.认知目标B.行为目标C.情感目标D.动作技能目标不在美国教育家布鲁姆的课程目标分类内的是（）。……

单项选择题幼儿园课程目标几个层次中最上层的目标是（）。

A.月、周计划（或主题活动）的教育目标
B.年龄阶段目标
C.某一具体的教育活动目标
D.幼儿园课程总目标

多项选择题下列关于学前儿童全面发展教育的表述有误的是（）。

A.为了让幼儿在艺术方面有所特长，可以暂时放松智育方面发展的需要
B.“五育”教育是相互联系、相互制约、相互促进又相互融合的有机结合，共同助力于学前儿童的全面和谐发展
C.全面发展教育对学前儿童的身心发展发挥着不同作用
D.学前儿童全面发展教育要求个体在德、智、体、美、劳诸方面齐头并进、平均地发展

多项选择题学前儿童德育包括哪些内容？（）

A.文明习惯和基本 行为规范教育
B.良好的个性品质的培养
C.爱家乡、爱祖国的教育
D.集体生活教育

多项选择题幼儿园教师应掌握（）的知识与方法。

A.游戏与教育活动
B.保育和班级管理
C.幼儿园环境创设
D.一日生活安排

单项选择题我国颁布《幼儿园教师专业标准》的目的是（）。

A.促进幼儿园教师专业发展，建设高素质幼儿园教师队伍
B.促进幼儿园管理质量，提升幼儿园办学水平
C.为幼儿入学做好准备，并为其未来发展做好铺垫

单项选择题幼儿的典型特点是好奇心强、喜欢问为什么，而且提的问题在成人看来“不着边际”，体现教师劳动（）特点。

A.劳动任务的全面性和细致性
B.劳动手段示范性
C.劳动过程创造性
D.劳动对象的主动性和幼稚性

多项选择题学前教育的性质主要体现在（）。

A.全民性
B.公益性
C.保教性
D.基础性

多项选择题学前教育目标具备的特点有（）。

A.注重和谐发展
B.坚持以儿童为本
C.坚持保教并重
D.以教师为主

多项选择题以下不属于教育现象的是（）。

A.新生儿吃奶
B.海豚表演顶球
C.老师教孩子学会“谢谢”“对不起”等用语
D.妈妈教幼儿自己用筷子吃饭

单项选择题虐待、歧视、体罚和变相体罚违背了（）。

A.整合性原则
B.主体性原则
C.适宜性原则
D.尊重儿童人格尊严和合法权益原则

判断题遵照科学的程序和严格的要求编制一套好的测验试题，是运用测验法进行教育评价的关键。

判断题幼儿园到小学过渡是幼儿发展中较大的转折点，是幼儿向正式学习迈出的第一步，直接影响儿童入学后的适应情况和今后的健康成长。

判断题在组织外出活动时，对于幼儿园去过多次的同一地方，则不需要提前勘查活动地点。

判断题亲子活动联结了亲子之间的情感联系，为建立良性亲子关系打下基础，有助于儿童个性的完善和发展。

判断题主题活动极大地锻炼教师的能力，可以极大地促进教师的专业成长。