主题活动极大地锻炼教师的能力，可以极大地促进教师的专业成长。

判断题在具体的领域活动过程中，教师应站在儿童的立场思考问题，要具有灵活性。

判断题领域活动有较强的渗透性，只包括领域间内容的渗透。

判断题教学难点是相对于教学内容的主次而言。

判断题在投放材料时，教师也可考虑让幼儿参与进来，共同制作区域活动中的材料。

判断题活动区的创设应该以幼儿的兴趣为导向，以幼儿的生活经验为基础。

判断题幼儿游戏时间的多少直接影响游戏的数量和质量。

判断题游戏满足了儿童的内部需要，是非强制性的活动。

单项选择题学前教育机构教师与幼儿家长间一对一的联系和进行工作的方式有（）。

A.家长接待日
B.家长开放日
C.家庭访问
D.家长学校

单项选择题以丰富知识、扩大视野为目的的活动是（）。

A.春游活动
B.参观活动
C.野外亲子活动
D.社会实践活动

多项选择题教师在“六一”儿童节活动内容的选择上要注意（）。

A.注重参与性
B.注重教育性
C.注重安全性
D.注重娱乐性

多项选择题设计、开展亲子活动要注意（）事项。

A.提供适宜的活动环境
B.教师要处理好自己与家长的关系
C.充分利用人力资源和物质资源
D.亲子活动的指导要多样化

多项选择题在主题活动的发起及准备阶段，教师的主要任务有（）。

A.创设主题环境
B.反思与总结
C.了解、调动儿童与主题相关的原有经验
D.制作主题网

单项选择题在活动实施过程中，各个活动可以单独开展，在主题的构成关系中比较灵活，没有时间上的先后，这样的主题活动关系称之为（）。

A.递进式
B.渐进式
C.启发式
D.平行式

单项选择题从培养儿童的能力来看，健康领域可提炼出一些关键经验、关键能力是（）。

A.倾听与表达能力
B.感知、探索、思维、方法
C.感知、表现、想象、创造
D.保健、自我保护、体能

多项选择题领域活动的主要功能是（）。

A.有利于促进儿童知识经验的整理和系统化
B.儿童所获得的知识经验是完整的
C.便于教师根据各领域不同的知识性质引导儿童学习
D.有利于落实儿童体、智、德、美、劳全面发展