A.目录B.课文C.作业D.图表E.注释F.附录教科书一般包括（）。……

多项选择题我国原来的课程存在不足包括（）。

A.教育观念落后，人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应
B.思想品德教育的实效性、针对性不强
C.课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况
D.课程结构单一，学科体系封闭，脱离实际
E.题海战术存在
F.课程评价过于偏重学生成绩
G.课程管理过于强调统一，难以适应各地多样化需求

多项选择题课程编制包括制定（）。

A.学校课程计划
B.课程标准
C.教学用书
D.音像教材

单项选择题符合九年一贯的义务教育课程的说法是（）。

A.强调整体、一贯、连续性、顺序性
B.小学阶段以分科课程为主
C.初中阶段设置以综合课程为主
D.高中以综合课程为主

单项选择题关于显性课程的说法正确的是（）。

A.不在课程计划中反映
B.教学进度按照编制的日课表实施
C.对学生的知识、情感、信念、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用
D.促进或干扰教育目标的实现

判断题1911年清政府颁布的《试办义务教育章程案》和《强迫教育章程》被认为是我国由中央政府提出的第一个义务教育的法令。

判断题我国目前实行的是小学后、初中后和高中后的三级分流，初中以普通教育为主，分流模式及其培养目标日趋多样化。

判断题中等教育对受教育者的终身发展具有决定性的影响。

判断题中等教育的普及性和基础性的特点，使它对全民族素质的提高具有决定的影响。

多项选择题《义务教育法》明确规定的我国实施义务教育的指导思想包括（）。

A.义务教育必须贯彻国家的教育方针
B.努力提高教育质量
C.使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展
D.为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础

多项选择题义务教育的灵魂是（）。

A.民族性
B.公共性
C.政治性
D.阶级性

多项选择题义务教育制度的特点有（）。

A.义务教育的强迫和免费
B.义务教育的普及、平等和基础性
C.义务教育的民族性和公共性
D.义务教育的阶级性和政治性
E.义务教育制度的时代性和历史性

多项选择题下列说法符合1619年德意志魏玛公国颁布的教育法令的是（）。

A.第一次把“教育”与履行法律“义务”联系起来
B.以国家的强制力来推进和实现国民教育的普及
C.被认为是全世界第一个实施义务教育的法律
D.标志着义务教育制度的诞生

单项选择题（）儿童10岁受满四年小学教育后即进行分流，大部分学生分流进行职业技术教育，少数进九年制完全中学。

A.美国
B.日本
C.德国
D.朝鲜

判断题教育目的、学制和培养目标的规定，与社会经济、政治制度无关。

判断题教育目的、学制和培养目标，通常由行政性法规和规章所规定的。与国家的宪法和法律、法令无关。