①有共同目标。 ②讨论多属知识性,不与个人而与团体共同问题关联。 ③重点放在讨论内容。 ④特别注重团体本身的利益和学习。 ⑤由实行评鉴及判断任务的领导者时常加以评价。 ⑥成员对他人态度不会有大变。 ⑦主目的是知识增加与了解。 ⑧活动以领导者为中心。 ⑨活动导致形式和组织的类型。 ⑩人数可以相当多。
填空题团体评估的方法除了行为计量法、标准化的心理测验、调查问卷外,还可以通过团体成员的()、()、领导者的工作日志、()等方法来评估团体发展和效果。
填空题团体过程中,领导者或者成员有些预先要做的事情,或者做但来不及的事情,需要在最后的时刻处理。这里的处理并不是一定要实际解决,因时间的限制,更多是提供的信息,或做()的处理。
填空题领导者必须让成员了解,期望别人改变、必须自己先改变,通过自己的改变可以去影响他人。另外,领导者可以带领成员讨论对现实社会的担心,互相支持,鼓励他们坚定信心,增加()。
填空题团体结束后的追踪聚会、问卷和()等评估团体的能力,也是领导者需具备的。
填空题卷内的问题可以是开放的,也可以是()的。