凯茨等人按活动目的将方案活动分为三类：建构活动、（）和（）。

填空题蒙台梭利设计的课程具有强烈的经验主义色彩，她强调儿童的（）和（）。

判断题纪录既是学习的过程，也是学习的结果。

判断题对于实施高结构化的幼儿园教育活动，一般倾向于选择创生取向。

判断题幼儿园教育活动实施的相互适应取向的基本假设是教育活动的实施不可能完全预先规定精确的程序。

判断题直接教学模式是一种高结构化的课程。

判断题福禄贝尔设计的“恩物”是由一些特定的材料组成的游戏活动材料，具有一定的象征意义。

多项选择题关于教育活动中的“记录”，下列说法中正确的是（）。

A.记录是鼓励和创造反思性实践的工具
B.记录是能够让儿童的学习看得见的过程
C.记录是让教师的教学看得见的过程
D.记录是以客观和理性为基础的
E.记录具有主观性、情景性和价值关涉性

多项选择题凯米河德弗里斯制定了以知识建构为核心的教育方案，这里的“知识”主要是指（）。

A.科学知识
B.物理知识
C.数理逻辑知识
D.社会知识
E.常识性知识

多项选择题下列关于方案教学的阐述，正确的是（）。

A.方案教学能丰富儿童的心灵世界
B.方案教学能让儿童通过自身的体验认识外部世界
C.方案教学鼓励儿童提出问题、解决问题
D.方案教学对教师的心智也具有挑战性
E.方案教学一般包含三个步骤

多项选择题20世纪60年代兴起的直接教学模式主要包括（）。

A.BE直接教学模式
B.ID直接教学模式
C.DI直接教学模式
D.方案直接教学模式
E.主题直接教学模式

多项选择题蒙台梭利为儿童营造的重要支柱包括（）。

A.游戏
B.自由
C.语言
D.作业
E.秩序

多项选择题张雪门提出的幼儿园课程编制的主要原则包括（）。

A.整体性原则
B.教育性原则
C.直接经验原则
D.个体发展原则
E.因材施教原则

多项选择题陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括（）。

A.健康活动
B.社会活动
C.科学活动
D.艺术活动
E.语文活动

多项选择题思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是（）。

A.教学效果
B.游戏质量
C.幼儿有意义学习
D.结构化程度
E.教师有意义教学

多项选择题幼儿园教育活动实施的主要取向包括（）。

A.相互适应取向
B.忠实取向
C.幼儿中心取向
D.得过且过取向
E.创生取向