（1）管理主义倾向（2）忽视价值的多元性（3）过分依赖科学范式
问答题古巴和林肯的历史分期
问答题量的评价与质的评价
问答题内部人员评价与外部人员评价的理解
问答题对效果评价与内在评价的理解
问答题怎么理解目标本位评价与目标游离评价？
问答题如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？
问答题课程与教学评价的功能
名词解释什么是课程与教学评价的涵义; 课程与教学评价的涵义名词解释定义是什么?
