A.学会阅读B.学会看图C.通过阅读来学习D.注意倾听图画书内容
多项选择题幼儿园班级中的阅读区角可以和（）等区域打通共享。
A.美工区B.科学区C.表演区D.建构区
多项选择题形成正确的阅读行为主要表现为（）
A.幼而不撕书、不乱扔书，会整理图画书B.掌握图画书的翻阅规则C.能跟随成人的阅读指认图画书中的物体，认真观察图画书的画面和文字信息D.逐渐能专注地、保持较长时间的阅读
多项选择题故事富有人性关怀的表现是（）
A.看故事中主人公遇到的问题是不是人类都会遇到的问题，只是表现形式不一样B.看故事中主人公的想法、行为、解决的办法是不是普通人都会表现出来的，只是表现方式不同C.看故事的结局是否是人性真善美的表达D.看故事是否足够天马行空，富有想象力，脱离幼儿生活的更具有人性关怀
多项选择题不是判断故事的情节是否生动的标准的是（）
A.幼儿游离于课堂之外，专心做小动作B.幼儿听故事时注意力集中C.随着故事情节的推进，幼儿为主人公担心、着急D.幼儿兴高采烈地与同伴讨论和故事情节无关的内容
多项选择题故事富有想象和思考空间的表现是（）
A.看到故事开头，马上猜到过程和结局B.听到或看到对场景的描写时，能在头脑中形成立体的多彩空间C.听到或看到人物对话时，能感受人物的情绪状态D.听完或阅读以一个故事后，故事直白地告诉道理
多项选择题图画书创作理论和解读方面会从（）和细节等方面给出许多建议。
A.构图B.技法C.色彩D.布局
多项选择题故事中的趣味主要包括（）
A.童趣B.生活趣味C.谐趣D.情趣
多项选择题教师在引导幼儿阅读的过程中，除了提问主角形象、动作、关系等事实性的封闭问题外，更应该关注（）
A.阅读中幼儿的阅读体验B.阅读中幼儿的识记程度C.幼儿阅读中的经验连接D.幼儿阅读中的思维发展
多项选择题下列符合童话故事中角色的心理形象的是（）
A.乌龟爬得很慢B.兔子温柔乖巧C.狐狸狡猾奸诈D.狗熊淳朴可爱
多项选择题幼儿文学作品核心经验包括（）
A.幼儿文学作品学习的文学想象经验B.幼儿文学作品学习的文学形式经验C.幼儿文学作品学习的文学语汇经验D.幼儿文学作品学习的阅读的经验
多项选择题幼儿学习文学作用有哪些重要价值（）
A.文学作品的学习有助于扩展幼儿的词汇量B.文学作品的学习为幼儿提供理解与运用文学语言的图式C.文学作品的学习提前让幼儿适应小学学习D.文学作品的学习有助于增强幼儿对文学语言的审美体验
多项选择题下列学习与发展目标中，哪些是文学语汇的发展目标（）
A.愿意尝试运用不同词汇进行仿编，体会创造新的语言音韵效果的快乐B.初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事C.较为完整地回忆文学作品的主要内容和主要情节D.借助于经验和想象，仿编个别具有比喻，拟人或夸张手法的语句
多项选择题（）两类作品共同的特点，是它们都源于古代文化中的“童谣”。
A.儿歌B.散文C.儿童诗D.戏剧
多项选择题幼儿关于诗歌的形式特征经验集中表现在（）两个方面。
A.修辞手法B.情感思想C.句式结构D.节奏韵律
多项选择题幼儿的文学词汇经验的获得包括（）
A.感知文学作品中的词汇B.理解文学作品中的词汇C.书写文学作品中的词汇D.运用文学词汇进行创意表达
