1.看史料的记载是否违反客观规律或当时已经有的科学知识。 2.看史料的记载是否与以确知的史料有相矛盾之处。 3.作者的认知、能力以及记录的延迟时间。 4.看史料作者的观点、立场、品行、风格如何。 5.看史料产生来源是现场的记录,还是事后的回忆;是耳闻目睹者亲自记叙,还是根据捕风捉影的谣传写成的。
问答题简述时间取样法的运用。
问答题为什么说观察法是最适合幼教科研的一种方法?
问答题操作定义的意义和作用有哪些?
问答题设计问卷题目时候应注意的问题有哪些?
问答题该实验有哪些优、缺点?
问答题该实验属于教育实验的哪种组织类型?
问答题该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么?
问答题该实验的研究假设应怎样表述?
问答题如果采用取样观察法研究儿童在园的攻击性行为,你认为选择时间取样观察法还是事件取样观察法合适,为什么?
问答题论述学前教育行动研究的优点。
问答题简述操作定义的意义和作用。
问答题简述问卷题目的编制类型。
问答题请说明研究的内部效度与外部效度的内涵及相互关系。
问答题试谈谈教育实验研究中的操作性定义的涵义及其意义。
问答题简述教育实验法的特点。