A.夸张性B.真实性C.抽象性D.客观性4岁的程程画自己的样子时，喜欢把眼睛画得特别大，把辫子画得特别长。这表……

单项选择题大班的张老师让幼儿发挥想象力，以“我的爸爸”为主题画一幅画，5岁的丹丹画了一个会飞的超人爸爸。教师合理的做法是（）。

A.让丹丹重新画一幅符合实际的画
B.让丹丹照着爸爸的照片画
C.询问丹丹绘画的原因，并鼓励其继续创作
D.对丹丹的作品不做任何评论

单项选择题航航画汽车时，看到悦悦在画彩虹，就去画彩虹，刚画一半，看到没画完的汽车，又继续画汽车。这说明幼儿想象的（）。

A.夸张性强
B.主题不稳定
C.过程受情绪影响
D.范围广

单项选择题小一班的王老师发现，同一组小朋友在搭积木时，搭建的主题往往类似。这说明小班幼儿想象的（）。

A.主题不稳定，随外界变化而变化
B.目的不明确，容易受外界影响
C.过程受情绪和兴趣影响
D.内容零散，缺乏联系

单项选择题下列适合培养幼儿想象力的活动是（）。

A.临摹汉字
B.教师示范画
C.“娃娃家”游戏
D.复述故事

单项选择题腾腾回家和妈妈说：“今天老师夸我是班上表现最好的小朋友。”但妈妈和老师交流后发现，老师并没有这样说过。关于这一现象，说法正确的是（）。

A.腾腾的好奇心旺盛
B.腾腾的移情能力较强
C.腾腾一定在说谎
D.腾腾的想象容易和现实混淆

单项选择题当幼儿的回答“不靠谱”时，教师应该（）。

A.及时纠正，指导幼儿说出标准答案
B.不予理睬，幼儿以后会明白的
C.欣赏并鼓励幼儿，并且进行适当的引导
D.严厉斥责幼儿，强行纠正

单项选择题对幼儿想象力的培养应该遵循循序渐进的原则，对3~4岁幼儿，成人要（）。

A.适当地提醒他们游戏的主题，促进他们有意想象的发展
B.提供游戏所需的各种玩具和材料，促使他们开展无意想象
C.引导幼儿在游戏之前计划好角色、规则等
D.引导幼儿自创游戏，促进他们再造想象及创造想象的发展

单项选择题对幼儿想象力的培养应该遵循循序渐进的原则，对4~5岁幼儿，成人要（）。

A.适当地提醒他们游戏的主题，促进他们有意想象的发展
B.提供游戏所需的各种玩具和材料，促使他们开展无意想象
C.引导幼儿在游戏之前计划好角色、规则等
D.引导幼儿自创游戏，促进他们再造想象及创造想象的发展

单项选择题当幼儿复述童话故事时，会根据自己的经验增加想象的情节，对此解释正确的是（）。

A.幼儿想象受到情绪的影响
B.幼儿容易混淆现实和想象
C.幼儿想象的主题不稳定
D.幼儿的创造想象迅速发展

单项选择题下列行为与幼儿想象目的性不明确无关的是（）。

A.莉莉本来在画苹果，看到旁边的小红画西瓜，莉莉也画起了西瓜
B.在玩过家家时，果果一会想当医生，一会想当老师
C.在玩过家家的时候，乐乐看到面前的听诊器，说自己想当医生
D.迁迁听完《白雪公主》的故事后气愤地说皇后是个大坏蛋

单项选择题下列关于3~4岁幼儿想象发展的说法中，错误的是（）。

A.再造想象迅速发展，以重现、模仿生活中的经验为主
B.在游戏材料的使用上缺乏灵活性
C.有意想象开始逐渐发展
D.无意想象占主要地位

单项选择题下列关于5~6岁幼儿想象发展的说法中，正确的是（）。

A.创造想象开始萌芽，开始独立地进行想象
B.可以根据自己已有的经验，进行较为系统和完整的想象
C.还是以模仿为主
D.缺乏创造性和新颖性

单项选择题莉莉特别喜欢听故事，还会改编后讲给父母和其他幼儿听，莉莉的这种行为属于（）。

A.创造想象
B.再造想象
C.无意想象
D.有意想象

单项选择题幼儿在涂鸦时无意中画出一个圆形，他高兴地说： 啊！我画了一个太阳。 这种思维属于（）。

A.创造性思维
B.直觉行动思维
C.抽象逻辑思维
D.具体形象思维

单项选择题幼儿搭完积木后，说： 啊！我搭出小火车啦！ 该幼儿的思维属于（）。

A.直觉行动思维
B.批判性思维
C.创造性思维
D.抽象逻辑思维