判断题建构主义学习理论和认知主义学习理论是一个独立的理论，认知主义是建构主义理论的发展。
判断题教育技术与教学技术在领域范围有所不同，教学只是教育的一个部分，采用“教育技术”这一术语可以可以保持更为广泛的领域范围。
判断题教育技术包括有形技术和无形技术，有形技术是灵魂，无形技术是基础。
判断题在信息技术与课程整合这里， 整合 意味着 有机结合 或 融合 。
判断题教育不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。但若把具体经验看得过重，则是很危险的。
