A.原始概念定义B.发生式定义C.外延式定义D.描述式定义E.属差式定义用定义法表示概念包括（）。……

多项选择题数学概念的分类（）。

A.必须以同一个标准为依据
B.应该详尽无遗
C.各个属概念之间应该互相排斥
D.不能越级
E.外延和内涵应该相同

单项选择题平行四边形的外延包括（）。

A.等腰梯形和菱形
B.所有的一般的平行四边形、长方形、菱形和正方形
C.长方形、正方形和菱形
D.长方体、正方体

单项选择题由“1÷3”引入“循环小数”的概念主要是利用了（）。

A.直观方式
B.生活实例
C.逐步渗透的方法
D.计算方法

单项选择题有的学生问：“0为什么没有倒数？”，这说明学生（）。

A.对倒数的概念不理解
B.对“0”的意义不清楚
C.没掌握除法的概念
D.对分数的意义理解不深

单项选择题概念的外延是指这个概念的（）。

A.本质属性
B.所指事物
C.所指对象的全体
D.外在因素

单项选择题“平行四边形是两组对边分别平行的四边形”，这是（）。

A.描述定义方式
B.发生定义方式
C.外延定义方式
D.属差定义方式

单项选择题100以内的数概念的形成重点是（）。

A.对数位意义的理解
B.对十进制的理解
C.对数的组成和分解的理解
D.对数的读法的熟悉程度

单项选择题“我们把火柴盒、课本、木料和墨水包装盒这样形状的立体图形叫做长方体。”这个概念的表示方法属于（）。

A.发生式定义法
B.外延式定义方式
C.描述法
D.属差式定义法

单项选择题等边三角形和等腰三角形是（）。

A.包含关系
B.并列关系
C.交叉关系
D.同一关系

单项选择题除法中“A 除以B ”、“A 被B 除”、“用B 除人”是（）。

A.对立关系
B.矛盾关系
C.同一关系
D.交叉关系

单项选择题小学生常把“12”写成“102”的主要原因是（）。

A.不理解进位制和汜数的位值原则的概念
B.把数位名称记错了
C.偶然的笔误
D.学生产生了感知错觉，将“12”写成了与其相近的“102”

单项选择题判断两个数是否互质的惟一标准是（）。

A.两数是否是奇数
B.两数是否是质数
C.两数的最大公约数是否为1
D.两数之间没有最大公约数

单项选择题概念的对立关系是指（）。

A.两个概念的外延互相排斥
B.两个概念的内涵互相排斥
C.两个概念的外延相加之和等于邻近的种概念
D.两个概念的外延互相排斥，且外延相加之和小于邻近的种概念

单项选择题平行四边形与四边形之间内涵的差异是（）。

A.两组对边分别平行
B.一组对边平行
C.四边相等
D.各角大小不相等

单项选择题数学概念的原理性抽象是（）。

A.从抽象回到具体
B.抽象的不断升级并达到更高的层次
C.在同一层次上的抽象
D.与小学生的思维特点相适应的