A.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材B.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容C.能根据表达需要，使用常用的标点符号D.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁
判断题作后要指导什么，是由学生在写作过程中的言语表现决定。
判断题学习本领的过程，动作分解得越多，意味着观察越细致，描写越清楚，越具体。
判断题片段素描教学中动作用得越多，学习的过程就会叙述得越具体。
判断题课标在第二学段明确提出了写作目的即“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。
判断题改写不同于扩写，改写允许增添内容，而扩写不允许增添内容。
