判断题德育过程是个体接受教育和自我教育统一的过程。
判断题只有具备了一定特征的班级群体才能称得上班集体。
判断题班级管理是随着个别教学而出现的一种有效的教育活动。
判断题班级教师影响力由非权力性影响向权力性影响过渡是班级管理的发展趋势之一。
判断题班集体既是班级管理的目的,也是班级管理的手段。
判断题班级管理内容是班级管理中必须遵循的基本要求。
判断题全员激励原则是指班级成员主动积极地参与管理,充分发挥其主体作用。
判断题班集体是一个自然教学班发展到一定水平的结果。
判断题健全的规章制度可以为班级发展提供动力,具有导向与激励作用。
判断题成功教育理念就是相信每个学生都能取得最大的成功。
判断题后进生就是成绩差,各方面表现差,一无是处的学生。
判断题班级授课制是学校教育教学的基本*单位。
判断题班级共同的奋斗目标可以为班级发展提供动力,具有导向与激励作用。
判断题各方面都很拔尖的学生才有资格做班干部。
判断题班级是学校教育教学的基本*单位。