A.教育方针 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标
单项选择题原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有（）。
A.公共性 B.等级性 C.阶级性 D.私有性
单项选择题我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明（）在人的发展中的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性
单项选择题被称为“危机期”、“动荡期”的是（）
A.少年期 B.青年初期 C.童年期 D.青年晚期
单项选择题《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是（）
A.1996年 B.1995年 C.1993年 D.1986年
判断题非文本性的内容指以一定的文本形式（如课本、书籍、文件、范本等）体现出来的内容。通常以文字的系统表述为主，是有目的、有计划对人进行品德教育的文本依据。
判断题心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。
判断题德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。
判断题教师尊重关爱学生之所以是做好教育工作的重要条件，还有一个重要的原因，这就是它有助于赢得学生的信任和热爱。
判断题体现开放意识固然有许多问题需要研究和探索，但是最根本的是要重视确立相应的工作体制。
判断题我国有着悠久的历史，有着灿烂的华夏文化，教师应利用丰富的文化资源，引导学生去体验我们民族文化的博大精深，进而进行个性的培养和教育。
判断题说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一，其它的教育途径并不重要。
判断题广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
判断题在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。
判断题中国传统教育关于师德修养的内容十分丰富，如强调“内省”，“上职下问”、“见贤思齐”、“其身正，不合而行，其身不正，虽合而不从”等，对学生要“循循善诱”等。这些师德遗产，在今天失去它们固有的作用。
判断题人际关系是衡量班集体水平的重要标志之一，也是有效进行教育的重要基础，或者说是影响学生品德形成发展的一种重要环境和条件。
