A.宏观的B.间接的C.一般的D.特殊的对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。……

单项选择题国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是（）

A.教育方针
B.教育目的
C.教育目标
D.培养目标

单项选择题原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有（）。

A.公共性
B.等级性
C.阶级性
D.私有性

单项选择题我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明（）在人的发展中的作用。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性

单项选择题被称为“危机期”、“动荡期”的是（）

A.少年期
B.青年初期
C.童年期
D.青年晚期

单项选择题《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是（）

A.1996年
B.1995年
C.1993年
D.1986年

判断题非文本性的内容指以一定的文本形式（如课本、书籍、文件、范本等）体现出来的内容。通常以文字的系统表述为主，是有目的、有计划对人进行品德教育的文本依据。

判断题心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。

判断题德育的成败，无不有其德育方法上的原因，有效的德育不仅在于重视德育方法的意义，也要重视方法的恰当选择和运用，以便增强方法的有效性。

判断题教师尊重关爱学生之所以是做好教育工作的重要条件，还有一个重要的原因，这就是它有助于赢得学生的信任和热爱。

判断题体现开放意识固然有许多问题需要研究和探索，但是最根本的是要重视确立相应的工作体制。

判断题我国有着悠久的历史，有着灿烂的华夏文化，教师应利用丰富的文化资源，引导学生去体验我们民族文化的博大精深，进而进行个性的培养和教育。

判断题说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一，其它的教育途径并不重要。

判断题广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。

判断题在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。

判断题中国传统教育关于师德修养的内容十分丰富，如强调“内省”，“上职下问”、“见贤思齐”、“其身正，不合而行，其身不正，虽合而不从”等，对学生要“循循善诱”等。这些师德遗产，在今天失去它们固有的作用。