A.谈话活动目标B.讲述活动目标C.听说游戏目标D.早期阅读活动目标E.文学作品学习活动目标帮助幼儿掌握语言交……

单项选择题帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提高幼儿的语言交往水平是（）

A.谈话活动目标
B.讲述活动目标
C.听说游戏目标
D.早期阅读活动目标
E.文学作品学习活动目标

单项选择题帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握几种倾听技能是（）

A.谈话活动目标
B.讲述活动目标
C.听说游戏目标
D.早期阅读活动目标
E.文学作品学习活动目标

单项选择题培养幼儿感知理解讲述对象的能力是（）

A.谈话活动目标
B.讲述活动目标
C.听说游戏目标
D.早期阅读活动目标
E.文学作品学习活动目标

单项选择题帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解，培养幼儿的口语表达能力是（）

A.谈话活动目标
B.讲述活动目标
C.听说游戏目标
D.早期阅读活动目标
E.文学作品学习活动目标

单项选择题把哥哥说成（de de）属于（）发音策略。

A.省略音
B.替代音
C.重叠音

单项选择题把牛肉说成（youyou）是（）发音策略。

A.省略音
B.替代音
C.重叠音

单项选择题出现“儿语”会用语音来吸引别人的注意，属于（）

A.0-3个月
B.4-8个月
C.9-12个月
D.1-1.5岁

多项选择题学前儿童讲述活动的结构一般包括以下几个步骤（）

A.感知理解讲述对象
B.运用已有经验讲述
C.引进新的讲述经验
D.巩固和迁移新的讲述经验
E.制定讲述目标

多项选择题学前儿童讲述活动的类型按照讲述内容编码的表达形式可分（）

A.叙事性讲述
B.说明性讲述
C.哲理性讲述
D.议论性讲述
E.描述性讲述

多项选择题讲述活动具有以下特征（）

A.有一定的凭借物
B.需调动学前儿童的多种能力
C.运用独白言语
D.有相对正式的语境

单项选择题自由游戏中语言教育活动的设计与指导要点不包括（）

A.制定必要的活动规则，增强规则意识
B.创设游戏环境，营造游戏氛围
C.认真仔细观察，把握指导时机
D.经常干预与指导幼儿自由游戏

单项选择题游戏区角与语言区角教育活动中材料的提供投放要点不包括（）

A.材料的安全性与艺术性
B.材料的封闭性与静态性
C.材料的适宜性与层次性
D.材料的丰富性与创造性

单项选择题以下不属于渗透的学前儿童语言教育活动的特点是（）

A.渗透性
B.情境性
C.不确定性
D.单向性

单项选择题大班听说游戏“我说你来猜”中教师安排一名幼儿抽取图片，根据图片内容用语言说出这种动物的特征，另外一位幼儿猜该动物的名称，这个游戏属于（）

A.语音练习游戏
B.词汇练习游戏
C.句法练习游戏
D.描述练习游戏

单项选择题下列不同年龄阶段幼儿的听说游戏教育目标的说法中，属于中班幼儿教育目标的是（）

A.在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等
B.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句
C.不断提高幼儿的倾听水平，准确掌握和传递有细微差别的信息
D.在游戏中尝试按照规则运用简单句说话