A.是否有资金支持B.是否有管理机构C.是否有国家支持D.是否面向所有公众美国公立学校运动和英国公学最大的区别……

单项选择题（）是由乌申斯基提出的教学原则。

A.教育的民主性
B.教育的民族性
C.教育的直观性
D.教育的神学性

单项选择题下列不属于欧洲双轨制教育制度改革的相关内容的是（）

A.英国的《哈多报告》
B.法国的“统一学校运动”
C.俄国的《初等国民教育章程》
D.德国魏玛共和国的《德国宪法》

单项选择题下列不属于欧洲双轨制教育制度改革的相关内容的是（）

A.英国的《哈多报告》
B.法国的“统一学校运动”
C.俄国的《初等国民教育章程》
D.德国魏玛共和国的《德国宪法》

单项选择题18世纪后半叶，叶卡捷琳娜二世颁布了《国民学校章程》，这是俄国历史上最早颁布的关于国民教育制度的法令。以下选项中，属于它的主要内容的是（）

A.在县设置两年制的免费初级国民学校，在省城设置五年制的免费中心国民学校，也可同时设置初级国民学校
B.设立实科性质的学校，特别是军事技术的专门学校，培养国家急需人才
C.赋予政府、地方自治机构、社会团体、私人开办学校的权利，规定所开办学校招收社会各阶层儿童
D.规定中学分为古典文科中学和实科中学两种，鼓励教师采用新型教学方法

单项选择题下列关于西方高等教育发展史的说法错误的是（）

A.最早的高等教育场所是亚里士多德创办的吕克昂学园
B.中世纪大学是现代大学的前身，可以分为“先生"大学和“学生”大学
C.工业革命的影响下，高等教育开始转型，具有代表意义的是英国的新大学运动和大学推广运动
D.柏林大学是世界上第一所建立了现代大学制度的高等学府，是世界高等教育的典范

单项选择题泛爱学校是受卢梭和夸美纽斯教育思想影响而出现的新式学校，是自然主义教育思想在德国的实践。下列不属于它的作用与影响的是（）

A.反对封建主义
B.反对经院哲学
C.反对古典主义
D.反对实用主义

单项选择题下列大学中，其建立或改革没有受到柏林大学的影响的是（）

A.东京大学
B.北京大学
C.约翰·霍普金斯大学
D.牛津大学

单项选择题下列关于19世纪德国教育概况的描述不正确的一项是（）

A.在学前教育上，由于受到福禄培尔的影响，德国学前教育走在了世界前列
B.在初等教育上，德国基本上实施了6～14岁儿童的普及义务教育
C.在师范教育上，哈勒设立的师资养成所是德国最早的师资培养机构
D.在中等教育上，实科中学是德国主要的中学类型，文科中学正在衰落

单项选择题德国是欧洲最早实施义务教育的国家，其主要原因是（）

A.德国经济发展迅速，物质基础雄厚
B.德国民众要求政府实施义务教育
C.德国深受马丁·路德的普及教育思想影响
D.德国的重要邦国强制6～12岁男女儿童入学

单项选择题关于哈勒大学和哥廷根大学，以下说法错误的是（）

A.都开设德语课
B.都获得了政府的资助
C.都设立藏书丰富的图书馆和各种研究所
D.哥廷根大学受哈勒大学办学理念的影响

单项选择题哈勒大学成立之初，（）可以进入大学学习。

A.文科中学的毕业生
B.泛爱学校的毕业生
C.实科中学的毕业生
D.文科中学和实科中学的毕业生

单项选择题关于18世纪后期德国的“泛爱学校”，以下说法错误的是（）

A.受到卢梭和夸美纽斯的影响
B.与赫尔巴特的儿童管理相对立
C.重视德语，也开设外国语
D.教师可以适当进行体罚

单项选择题关于拉夏洛泰的教育思想，以下说法错误的是（）

A.必须由国家办学
B.重视学校进行外语与科学教育
C.以培养良好的本国国民为目的
D.教师必须严谨、有道德，教学能力强

单项选择题关于法国教育家爱尔维修的教育主张，以下不正确的是（）

A.教育是万能的
B.打破教会对学校的垄断，国家办学
C.每个人的智力生来不同
D.关心现实的利益

单项选择题下列关于法国大革命时期的教育法案说法错误的是（）

A.《塔列兰教育法案》规定了四级学制，即小学、中学、专门学校和大学院
B.《康多塞方案》是康多塞于1792年提出的一份由国家举办世俗性学校的教育计划
C.《雷佩尔提教育方案》提出由国家设立寄宿制学校——“国民教育之家”
D.《塔列兰教育法案》《康多塞方案》《雷佩尔提教育方案》的颁布标志着法国从封建等级教育制度向近代教育制度的转变