人文的主题是人文精神，人文精神是泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。

判断题教师的学科素养包括学科态度、学科追求、学科知识、学科技能、学科研究。

判断题教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。

判断题教师职业生涯规划要尽量与学校规划相一致。

判断题教师职业生涯规划是指最终形成的规划文本。

判断题教师专业发展的方向和水平既有共性，又有个性。

判断题行动研究是源于教师教育教学行为，并为了改善教师教育教学行为的研究。

多项选择题心理咨询实践中运用的具体技巧主要有（）。

A.谈话
B.倾听
C.观察
D.影响

多项选择题教师增强抗挫折力的方法（）。

A.坚忍不拔，坚持不懈
B.及时调整，学会放弃
C.灵活应变，另辟蹊径
D.发愤图强，不断升华

多项选择题优化教师的心理品质主要包括（）。

A.培养良好的认知
B.发展积极的情感
C.磨练坚强的意志
D.塑造健全的个性

多项选择题教师不健康的心态会（）。

A.导致学生的心理障碍
B.影响正常的师生关系
C.会影响学生的学习态度和生活态度
D.会影响学生的生理健康

多项选择题教师广博的学识主要包括（）。

A.文化科学知识
B.学科专业知识
C.条件性知识
D.实践性知识

多项选择题教师良好的职业道德主要包括（）两个方面。

A.敬业
B.诚实
C.热情
D.爱生

多项选择题教师良好的性格特征最重要的方面有（）。

A.对现实态度的积极的性格特征
B.坚持真理的坚定信念
C.积极向上的情绪特征
D.坚强的意志特征

多项选择题应用在教育领域中的信息技术主要包括（）等。

A.电子音像技术
B.卫星电视广播技术
C.多媒体计算机技术
D.仿真技术和虚拟现实技术

多项选择题教师的信息技术能力是指教师获取信息、加工信息以及表达和应用信息的基本能力，它是（）。