A.柔性B.以柔克刚C.刚柔并济D.刚性
单项选择题《易经·蒙卦》:“蒙以养正,圣功也。”体现了儒家道德教育的()原则。
A.重视儿童教育B.重视启蒙C.重视孝道D.预防为主
单项选择题下列选项中,属于道德教育的本质是()。
A.规范性B.互动性C.实践性D.能动性
单项选择题针对同一体系内不同价值层次的道德要求之间的冲突,我们应该如何解决?()
A.左右为难B.辩证看待手段与目的的关系C.趋善避恶D.两害相权取其轻
多项选择题道德冲突包括下列哪些类型?()
A.目的与手段之间的道德冲突B.对抗性的道德冲突C.同一体系内不同价值层次的道德要求之间的冲突D.同一体系内同一价值层次但关联于不同对象的道德要求之间的冲突
多项选择题下列选项与道德责任有关的因素有()。
A.个体与社会、国家的关系B.社会人际关系C.公民的思想道德素质D.公民的法律意识
单项选择题社会主义道德规范本质上是一种()。
A.建议B.规章C.强制D.劝导
单项选择题宗教伦理学认为,道德规范来自于()。
A.他人B.上帝C.立法者D.自己
单项选择题下列哪一项不属于道德规范的特点?()
A.强制B.他律C.命令D.自律
单项选择题道德原则与道德规范的关系是()。
A.道德原则是道德规范的基础B.道德原则等于道德规范C.道德规范是道德原则的基础D.道德原则低于道德规范
判断题对于个人在处理同集体关系中作出的必要牺牲应该给予必要而合理的补偿。
单项选择题为什么对人而言存在“应当”?()
A.存在最高统治者B.人是动物C.人能被强制D.人是自由的存在者
单项选择题下列哪一项,不属于义务的特性?()
A.约束B.强制C.命令D.请求
单项选择题善的准则的含义是()。
A.具体善行的规定根据B.作出的善行C.善的念头D.向善之心
单项选择题在西方哲学史上,较早在《范畴篇》中系统探讨“范畴”的哲学家是()。
A.亚里士多德B.康德C.柏拉图D.苏格拉底
单项选择题以下哪项不属于社会道德结构体系的构成要素?()
A.道德意识B.道德辩护C.道德准则D.道德活动