A.道德实践养成B.道德情感养成C.道德行为养成D.道德意志养成（）是指人类道德实践活动达到高度自觉和完全现实……

单项选择题道德建设的重要目的是以（）的方式协调社会关系以及人与自然的关系，维护社会秩序。

A.柔性
B.以柔克刚
C.刚柔并济
D.刚性

单项选择题《易经·蒙卦》：“蒙以养正，圣功也。”体现了儒家道德教育的（）原则。

A.重视儿童教育
B.重视启蒙
C.重视孝道
D.预防为主

单项选择题下列选项中，属于道德教育的本质是（）。

A.规范性
B.互动性
C.实践性
D.能动性

单项选择题针对同一体系内不同价值层次的道德要求之间的冲突，我们应该如何解决？（）

A.左右为难
B.辩证看待手段与目的的关系
C.趋善避恶
D.两害相权取其轻

多项选择题道德冲突包括下列哪些类型？（）

A.目的与手段之间的道德冲突
B.对抗性的道德冲突
C.同一体系内不同价值层次的道德要求之间的冲突
D.同一体系内同一价值层次但关联于不同对象的道德要求之间的冲突

多项选择题下列选项与道德责任有关的因素有（）。

A.个体与社会、国家的关系
B.社会人际关系
C.公民的思想道德素质
D.公民的法律意识

单项选择题社会主义道德规范本质上是一种（）。

A.建议
B.规章
C.强制
D.劝导

单项选择题宗教伦理学认为，道德规范来自于（）。

A.他人
B.上帝
C.立法者
D.自己

单项选择题下列哪一项不属于道德规范的特点？（）

A.强制
B.他律
C.命令
D.自律

单项选择题道德原则与道德规范的关系是（）。

A.道德原则是道德规范的基础
B.道德原则等于道德规范
C.道德规范是道德原则的基础
D.道德原则低于道德规范

判断题对于个人在处理同集体关系中作出的必要牺牲应该给予必要而合理的补偿。

单项选择题为什么对人而言存在“应当”？（）

A.存在最高统治者
B.人是动物
C.人能被强制
D.人是自由的存在者

单项选择题下列哪一项，不属于义务的特性？（）

A.约束
B.强制
C.命令
D.请求

单项选择题善的准则的含义是（）。

A.具体善行的规定根据
B.作出的善行
C.善的念头
D.向善之心

单项选择题在西方哲学史上，较早在《范畴篇》中系统探讨“范畴”的哲学家是（）。

A.亚里士多德
B.康德
C.柏拉图
D.苏格拉底