在估计某一总体均值时，随机抽取n个单元作样本，用样本均值作估计量，在构造置信区间时，发现置信区间太宽，其主要原因是样本容量太小。

判断题检验的P值表示原假设为真的概率。

判断题在假设检验中，不拒绝原假设意味着备择假设肯定是错误的。

判断题两个样本均值经过t检验判定有显著性差别，P值越小，则越有理由认为两总体均值有差别。

判断题抽取的样本容量的多少与估计时要求的可靠程度成正比。

判断题对方差未知的正态总体进行样本容量相同的n次抽样，则这n个置信区间的宽度必然相等。

填空题参数估计和（）是统计推断的两个组成部分，它们都是利用样本对总体进行某种推断。

填空题在其它条件不变的情况下，要使置信区间的宽度缩小一半，样本量应增加（）倍。

填空题最常用的两种构造统计量的方法是：（）和（）。

填空题在假设检验中，可能会犯两种错误，第一类错误为（），第二类错误称为（）。显著性检验问题只对犯第（）类错误的概率加以控制。

填空题在样本容量不变的情况下，置信区间越宽，则可靠性越（）。

填空题矩估计法的主要思想是：以（）作为相应的总体矩的估计，以（）作为总体矩的函数的估计。

填空题估计量的数学期望等于总体参数这一标准称为（）。

多项选择题要增加抽样推断的概率可靠程度，可采用的方法有（）。

A.增加样本数目
B.缩小概率度
C.增大抽样误差范围
D.增大概率度

多项选择题估计标准差是反映（）。

A.自变量数列的离散程度的指标
B.回归方程的代表指标
C.因变量估计值可靠程度的指标
D.因变量估计值平均数代表性的可靠程度

多项选择题在其他条件不变的情况下，估计时所需的样本容量与（）。

A.总体方差成正比
B.置信水平成正比
C.边际方差成反比
D.总体方差成反比