案例是一种通过对真实案例的呈现来揭示规律与原理的研究方法。

多项选择题语文PCK包括哪些主要内容？（）

A.语文课程教什么
B.语文课程的教学方法
C.语文课程怎么教
D.语文课程的教学内容

多项选择题下列对《语文教学案例研究》的课程特质表述正确的是（）。

A.语文教学案例只是研究的对象。
B.语文教学案例研究的过程，既是一个研究的过程，一个解决教学问题的过程；也是一个教学的过程，一个获得学科教学知识与专业成长的过程。
C.实景展现或客观描述语文教学案例，聚焦教学问题和教学要点，对其进行分析、解释，并揭示其中所蕴含的语文教学问题解决的策略和知识。
D.通过语文教学案例的研究，可以提高教师教学研究和教学操作的综合能力。
E.通过语文教学案例的研究，可以获得优质的语文学科PCK。

单项选择题PCK，是Pedagogics，Concent ，Knowledge三个概念的英文缩写，又称（），是近些年教育教学研究的热点。

A.教育教学知识
B.教学实践知识
C.学科教学知识
D.教育研究知识

单项选择题案例研究是一种（），案例研究的最终成果既可以是案例描述本身，即以案例作为研究，也可以是通过案例描述，最终获得案例分析结论，即通过案例进行研究。

A.综合性研究
B.质性研究法
C.民族志研究
D.量化研究法

单项选择题语文教学中，出现“种了别人的田，荒了自家的园”现象，根本原因在于不懂得（）。‍

A.文学解读
B.语文解读
C.政治解读
D.文化解读

单项选择题同一篇课文，十个老师教能教出十种不同的内容。这说明语文教学的内容缺乏（）。

A.确定性
B.针对性
C.具体性
D.有效性

单项选择题‏（）是实现语文有效教学的基石。

A.教材内容
B.教学内容
C.教学方法
D.考试内容

判断题教师在进行名著导读时，需要规定阅读的进度和要求以保证学生的阅读习惯的养成。​

判断题文本篇性的开掘重在审美独识的形成，可以不顾共识。‍

判断题课文教学目标设定，可按核心素养的四个维度，一一对照设定。

多项选择题基于文体确立适恰的教学目标，应注意（）。

A.辨体
B.与相关文体特点“比照”
C.不是“外铄”式硬灌，而是“内生”式悟知
D.修辞

多项选择题确定教学目标以“学”为基点，应该考虑（）。‎

A.学生学什么？
B.学生原有的基础是什么？
C.学生可能困难是什么？
D.提供什么支架帮助学生？
E.如何检验学生已经学会了？

多项选择题统编版教材主编温儒敏先生诊断语文教学问题，提出了语文教学中常见的五种偏向，即（）。​

A.不注重教学的“梯度”，违背语文学习的规律
B.课堂教学教师讲得多，讨论对话多，默读少，涵泳少
C.不让学生读“闲书”
D.重写作，轻阅读
E.“文笔”成了作文教学的第一要义
F.“宿构作文”成风

单项选择题确定语文教学目标要以（）为中心.‎。

A.学生的语文学习
B.教材
C.教参
D.教师的教学活动

单项选择题依据语文课程标准的表述，具有语文学科独特属性的教学活动是：阅读与鉴赏、表达与交流、（）。

A.梳理与整合
B.整合与探究
C.探究与分析
D.梳理与探究