A.《孟子》B.《论语》C.《左传》D.《荀子》新教育追求的目标之一“学而地习之，不亦说乎”，出处（）。……

多项选择题核心素养制订体现下列哪些原则（）。

A.方向性
B.时代性
C.国际性
D.民族性

多项选择题意义化策略要求教学的终极价值，是引导学生理解知识、理解他人、理解自我提升生命意义，提倡幸福课堂，建立湿润的教室，教师应具备哪些意识（）。

A.接纳学生
B.让学生有安全感
C.相信学生能力
D.强调纪律第一

多项选择题自主学习是一种元认知监控学习，它突出表现在（）。

A.自我计划
B.自我调整
C.自我指导
D.自我强化

多项选择题自主学习是一种主动学习，源于学生对学习的一种内在需要，主要表现在（）。

A.学习兴趣
B.学习责任
C.学习压力
D.学习内容

多项选择题情境化的教育策略包括以下哪些方面（）。

A.图像创设
B.动作创设
C.语言创设
D.问题创设

多项选择题下列关于建立以学为主的新型课堂，正确的是（）。

A.学习的权力和责任还给学生
B.构建以学为主线，以学为本的课堂教育体系和结构
C.要着力建立让学生潜能得以充分发挥出来的教育文化和教学方式
D.建立以“知识主义”的课程本质观

多项选择题教师要高度关注学生的学习状态，下列反映学生学习的是（）。

A.学生参与状态
B.学生的生成状态
C.学生情绪状态
D.学生的思维状态

多项选择题提升基于核心素养的命题改革，下列是关键要素是（）。

A.立意
B.情境
C.设问
D.知识广度

多项选择题教师的核心素养包括学科素养和教育素养，下列属于教育素养的是（）。

A.创新素养
B.信息素养
C.媒体素养
D.自我管理素养

多项选择题核心素养包括三大方面：文化基础、自主发展和社会参与。下列属于自主发展素养的是（）。

A.学会学习
B.责任担当
C.健康生活
D.实践创新

单项选择题人具备必备品格包括人与自己、人与他人和人与事情关系上，下列属于人与事情上的品格是（）。

A.自律
B.认真
C.尊重
D.博学

单项选择题从学习过程角度，关键能力包括：信息输入能力、加工能力和输出能力，下列属于加工能力的是（）。

A.阅读能力
B.思考能力
C.表达能力
D.合作能力

单项选择题活动化策略是培养核心素养的重要形式，下列不属于它的典型形式有（）。

A.项目学习
B.综合实践活动
C.定期测验
D.操作学习

单项选择题深度教学具体策略要推行“少而精”的通透教学，教学目标确定必须要求（）。

A.知识与能力目标
B.情感、态度和价值观
C.过程和方法
D.具有统摄性、内核性、衍生性的核心知识

单项选择题思维导图、知识结构等教学形式属什么教学策略（）。

A.整体化
B.情境化
C.活动化
D.自主化