A.身心健康出现问题的患者B.身心发展正常,没有心理行为问题的学生C.在适应方面发生困难的正常人D.心理健康身心发展正常,心理素质尚待完善的学生
单项选择题个体釆用的主要心理防御机制不包括()
A.合理化B.升华C.压抑D.挫折
单项选择题下列冲突中不属于个体基本心理冲突类型的是()
A.避、趋冲突B.趋、趋冲突C.避、避冲突D.趋、避冲突
单项选择题下列关于重建自我概念法的描述正确的是()
A.努力寻找朋友和亲人的支持B.换一个角度来看待自己C.探究童年创伤事件D.用某种强力性信号禁止强迫性观念的出现
单项选择题下列选项中不属于人格障碍基本特征的是()
A.一般始于青春期B.难以相处的人际关系C.认为自己对人无任何责任D.在思维、情绪、意向和行为等方面出现强迫症状
单项选择题人格整合是指个体随着心理的发展,人格的各个方面()
A.逐渐独立B.逐渐成熟C.逐渐发展和谐统一D.逐渐分离
单项选择题到了青春期,引起学生对性的反感的主要原因是()
A.自身的生理变化B.家庭教育C.个性特点D.社会影响
单项选择题人际交往中平等原则的“平等”是指()
A.社会地位的平等B.学识上的平等C.双方态度上的平等D.经历上的平等
单项选择题通过学习评价,可以使学生看到自己学习过程中的优势所在,激发求知欲,调动学习积极性,使学习走上良性循环的轨道,这是学习评价的()
A.反馈功能B.认识功能C.动机功能D.提高功能
单项选择题“自视过高,认为自己非常的了不起,别人都不行,看不起别人,有强烈的嫉妒心,”这属于不良个性卫生问题中的()
A.自卑B.自吹C.自负D.自欺
单项选择题下列不属于压抑的特点的是()
A.情绪性B.消沉性C.潜意识性D.内指性
单项选择题“事情应该按自己喜欢和期望的去发展,否则便是很糟糕,很可怕的”,这种不良认知是()
A.追求完美B.绝对化要求C.虚拟陈述D.走极端
单项选择题“要么全对,要么全错,要么全盘否定,要么全盘肯定,把生活看成非黑即白,非此即彼”,这种不良认知是()
A.极端化B.绝对化要求C.过分概括化D.无法改变
单项选择题某同学上课总爱说话,老师当众批评他后,又和他讲了上课注意听讲的意义,老师遵循的原则是()
A.避免不适当的惩罚,如体罚或变相体罚B.惩罚应伴随说理教育C.让学生学会自我惩罚D.惩罚的针对性
单项选择题问卷法的评估效果直接取决于()
A.问卷目的和类型B.问卷发放环境C.问卷测査者的素质D.问卷设计和编制的水平
单项选择题下列属于中小学常用的心理健康测验是()
A.瑞文标准推理测验B.威氏儿童智力量表C.卡特尔16种人格因素测验D.明尼苏达多项人格测验