填空题按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的（）。
填空题纵向组织又称序列组织，是指按照一定的（）以先后顺序排列教学内容。
填空题教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。
填空题教学内容的螺旋组织方式，是指在不同（）上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。
填空题教学过程中矛盾的产生、发展与变化，为教学过程的发展提供着源源不断的（）源泉。
